+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Как написать характеристику на воспитанника доу

Войти через uID. Составление характеристики на ребенка входит в обязанности работников ДОУ. Сведения, указываемые в характеристике, должны быть исчерпывающими и объективными. Мы разработали примерную схему характеристики воспитанника детского сада, которая поможет воспитателям в их работе. Педагогическая характеристика на дошкольника с расстройствами аутистического спектра.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Психолого-педагогическая характеристика детей 4-5 лет.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Характеристика на воспитанника детского сада

Ребенок хорошо физически развит, нарушений в состоянии опорно-двигательного аппарата нет, координирует движения, подвижен, ОВД по программе возрастной группы владеет. Мелкая моторика — развита не достаточно, движения рук не точные, испытывает трудности при овладении графическими навыками, владеет карандашом и ножницами с напряжением, затрудняется в штриховке. Ребенок легко вступает в контакт со взрослыми: педагогами и другими сотрудниками детского сада, без конфликтно общается со сверстниками.

Навыки самообслуживания развиты хорошо, опрятен в еде и одежде. Самостоятельно умеет одеваться, мыть руки, пользоваться полотенцам и столовыми приборами. С трудом застегивает и расстегивает пуговицы. Не умеет завязывать и развязывать шнурки. Ребенок самостоятельный. Работоспособность сниженная, работает медленно и не внимательно. Характер деятельности неустойчив, работает формально. Реакция на замечание адекватная. Отмечается изменение эмоционального состояния связано с приходом и уходом родителей.

Умеет управлять своим поведением. Игровая деятельность соответствует возрасту. Проявляет интерес к сюжетно ролевым играм. К занятиям относится с заинтересованностью. Затрудняется в речи. Детский сад посещает с года. ОВД по программе возрастной группы владеет владеет недостаточно , при выполнении заданий отмечаются отдельные признаки недоразвития ориентации в пространстве, координации движений ног во время ходьбы , сниженная скорость и ловкость выполнения упражнений, не умеет выполнять прыжки.

Реакция на требование и замечание:. Характер действий и способ выполнения заданий с предметами и игрушками. Родители- первые педагоги своих детей. От характера взаимодействия воспитателей с родителями зависит успех образовательного процесса в ДОУ Как много насекомых!!! Мы предлагаем вам сделать своими руками божью коровку из цветной бумаги.

Итак, начинаем. Намочим прямоугольник в ёмкости с водой Теоретическое обоснование необходимости создания и функционирования в детском саду мини - музея, направленного на повышение правовой культуры родителей, а следовательно и детей, посещающих детский сад Углублённое обследование детей проводится перед поступлением детей в школу с февраля по май.

Для определения уровня готовности ребенка к обучению в школе ориентиром чаще всего служит карта-характери Живут в двухкомнатной Социальная сеть работников образования ns portal.

Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы.

Главные вкладки. Опубликовано Документ содержит характеристику на воспитанника старшей группы, а также ключ к характеристике.

Вложение Размер характеристика на воспитанника старшей группы Предварительный просмотр: Характеристика на воспитанника старшей группы ноименования учреждения Ф.

Требуется индивидуальное отношение во время занятий. Характеристика дана по месту требования. В общение с взрослыми и детьми : вступает легко и быстро, проявляет в нем заинтересованность; вступает не сразу, с большим трудом; не вступает, не проявляет заинтересованности, проявляет речевой негативизм. Слова вежливости: - употребляет; - употребляет не всегда только при напоминании ; - знает, но не употребляет; - не знает.

Ведущая рука: - правая, левая, амбидекстер. Преобладает: - подавленное, хорошее радостное. Волевыми особенностями являются: - целеустремленность, самостоятельность, инициативность, решительность, настойчивость, активность пассивность , деятельность инертность , бодрость вялость , слабость волевого напряжения, двигательная расторможенность, агрессивность, избалованность. Характер деятельности: - устойчивый, работает с интересом; - неустойчивый, отсутствует мотивация, работает формально.

Управлять своим поведением: - умеет, умеет не всегда, не умеет. Интерес к игрушкам - стойкий избирательный; - поверхностный; - не проявляет интерес, с игрушками не действует, в совместную игру с взрослым не включается, самостоятельно игры не организует. Характер действий и способ выполнения заданий с предметами и игрушками - адекватный, использует предмет в соответствии с их функциональным назначение, осуществляет специфические манипуляции; - не всегда использует предметы в соответствии с их функциональным назначением и осуществляет специфические манипуляции с ними; - неадекватны, не использует предметы и игрушки в соответствии с их функциональным назначением; осуществляет не специфические, нелепые, не диктуемые логикой игры или качеством предметного действия манипуляции, со всеми предметами действует одинаково, стереотипно постукивает, тянет в рот, сосет, бросает.

К занятиям деятельности относится: - с выраженным интересом, который сохраняется до конца занятия деятельности ; - с интересом, но не всегда точно понимает общую цель и содержание задания, охотно принимается за выполнения заданий, не дослушав объяснения; - с заинтересованностью общей ситуацией, но не содержанием занятия, легко заинтересовывается, но быстро охладевает к работе, не усидчив, не доводит дело до конца; мешает педагогам и детям, быстро истощаем; - с безразличием негативным отношением к содержанию занятия и к его ситуации, не способен контролировать свою деятельность.

Программный материал усвоен на: - высоком уровне, на среднем уровне, на низком уровне. Наибольшие трудности и беспокойство вызывает: - неумение поддерживать игру, желание быт в одиночестве, плаксивость, малоконтактность со взрослыми детьми , конфликтность, трудности при засыпании и беспокойства сна, и др. По теме: методические разработки, презентации и конспекты Материал из опыта работы "Взаимодействие с родителями воспитанников детского сада" Родители- первые педагоги своих детей.

Мини - музей как средство повышения правовой образованности родителей воспитанников детского сада. Карта-характеристика готовности воспитанников детского сада к началу школьного обучения на учебный год. Характеристика на воспитанника детского сада. Характеристика на воспитанника средней группы детского сада

Пример психолого-педагогической характеристики на воспитанника ДОУ

Семья полная. Живут в двухкомнатной собственной квартире. Социально-бытовые условия хорошие, у девочки есть своя комната, все члены семьи любят ребёнка и заботятся о ней.

Семья полная. Живут в двухкомнатной собственной квартире.

Департаменотом образования города Москвы. Образец характеристики на воспитанника ДОУ. В дошкольное учреждение ходит охотно, но часто болеет. В данное время посещает среднюю группу. Физическое развитие ребенка в норме.

Характеристика на ребенка в ДОУ от воспитателя

Ребенок хорошо физически развит, нарушений в состоянии опорно-двигательного аппарата нет, координирует движения, подвижен, ОВД по программе возрастной группы владеет. Мелкая моторика — развита не достаточно, движения рук не точные, испытывает трудности при овладении графическими навыками, владеет карандашом и ножницами с напряжением, затрудняется в штриховке. Ребенок легко вступает в контакт со взрослыми: педагогами и другими сотрудниками детского сада, без конфликтно общается со сверстниками. Навыки самообслуживания развиты хорошо, опрятен в еде и одежде. Самостоятельно умеет одеваться, мыть руки, пользоваться полотенцам и столовыми приборами. С трудом застегивает и расстегивает пуговицы. Не умеет завязывать и развязывать шнурки.

Характеристика на воспитанника подготовительной группы детского сада

Характеристик а на воспитанник а подготовител ьной группы. Адрес: г. М урманск, ул. Мальчик поступил в группу в сентябре года. Адаптация к новым.

Многие задают вопрос как написать Характеристику на ребенка в ДОУ от воспитателя. Ее часто требуют на ПМПК, при оформлении попечительства, лишении родительских прав и т.

Сегодня достаточно часто воспитателям ДОУ приходится писать характеристики на воспитанников для различных целей, в том числе и для представления на обследование психолого-медико-педагогической комиссией, что, к сожалению, случается все чаще. ФИО ребенка, дата рождения … Ребенок поступил в детский сад указать, когда и откуда поступил: из семьи, из другого ДОУ и причины перевода и в данный момент посещает младшую, старшую и т. Далее указать были ли длительные перерывы в посещении дошкольного учреждения, по каким причинам. Проживает с перечислить всех, с кем проживает ребенок.

Образец написания педагогической характеристики на воспитанника ДОУ

Педагогическая характеристика на ФИО. Общие данные:. Дата рождения:.

.

Образец характеристики на воспитанника ДОУ

.

Скачать Характеристика на воспитанника подготовительной группы детского старшей группы ДОУ · Презентация "Морковное настроение" класс.

.

.

.

.

.

.

.

Комментарии 1
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Степанида

    Якщо пепутати приймуть цей закон: то взнають паничі, як Lexsus-и горять в ночі ,??????